Porque é feriado nacional no dia 1 de Dezembro?

A resposta a esta questão foi o que nos motivou a elaborar um trabalho que apresentámos posteriormente aos alunos dos 1º, 2º e 3º anos da EB1 Enxertos.

Começámos por pesquisar na Internet e encontrámos muitos materiais interessantes.
Depois adaptámos um power point que encontrámos para os diferentes anos e ensaiamos com o Professor Ricardo, que e o nosso professor de música, o hino da restauração da Independência. Resolvemos ainda declamar um poema. Por fim, elaboramos um pequeno folheto para os alunos levarem para casa e explicarem aos pais o porquê de ser feriado. Esta actividade foi realizada em conjunto com o 4º F.

Hino da Restauração

Portugueses celebremos
O dia da redenção,
Em que valentes guerreiros
Nos deram livre a Nação.

A fé dos campos de Ourique,
Coragem deu e valor,
Aos famosos de quarenta,
Que lutaram com ardor.

P’rá Frente! P’rá Frente!
Repetir saberemos as proezas Portuguesas
Ávante, Ávante,
É voz que soará triunfal,
Vá avante mocidade de Portugal,
Vá avante mocidade de Portugal.

Hino em Karaoke: http://www.youtube.com/watch?v=XlQHG4Q76kw

A nossa apresentação ao 3º ano:
Restauração da Independência 1640-3ano

POEMA

A Restauração
O rei D. Sebastião,
jovem e valente cavaleiro,
quer a economia na mão
e a Marrocos vai primeiro

Lá vai com a sua armada
para contra os mouros lutar.
Desaparece na batalha
e Portugal fica a chorar.

Sucede-lhe o Cardeal D. Henrique
que morre de idade, é um facto.
O povo aclama e quer que fique
nosso rei D. António, Prior de Crato.

Filipe II não se satisfaz,

pois Portugal, nas mãos, quer ter.

Aqui trava lutas e tudo faz

para monarca dualista ser.

Com alguma insegurança,

o povo lá confia.

A monarquia dualista começa

e por sessenta anos fica.

Em 1640,

recuperámos a independência.

Mas Castela, sem clemência,

invade Portugal em tormenta.

Dão-se guerras da Restauração

com D. João IV, o "Restaurador",

Portugal defende com furor

e, em 1668, paz então!

in, Crescer com Versos, Minervina Dias e Elsa Fernandes

"Tomara já as nossas férias de Natal !"

Uma aula diferente…

Um trabalho a pares;

Um jogo de sílabas, para descobrir o título do texto surpresa;

Um texto surpresa;

Uma leitura expressiva , pela professora;

Um texto com palavras intrusas, para descobrir;

Um registo dessas palavras;

Uma descoberta de palavras diferentes;

Um quadro cheio de palavras sobre as Férias do Natal (Área vocabular);

Uma poesia colectiva da turma.

Que belo trabalho fizemos! 

Foi assim...

A nossa aula - 

Terminámos a aula com a leitura de uma bela poesia de J. C. Ary dos Santos que aqui deixamos para que todos possam reflectir.

"Estudar é muito importante,

mas pode-se estudar de muitas maneiras…

Muitas vezes estudar não é só aprender

O que vem nos livros.

Estudar não é só ler nos livros

que há nas escolas.

É também aprender a ser livres,

sem ideias tolas.

Ler um livro é muito importante,

às vezes, urgente,

mas os livros não são o bastante

para a gente ser gente.

É preciso aprender a escrever,

mas também a viver,

mas também a sonhar.

É preciso aprender a crescer, aprender a estudar.

Aprender a crescer quer dizer:

aprender a estudar, a conhecer os outros,

a ajudar os outros,

a viver com os outros.

E quem aprende a viver com os outros

aprende sempre a viver bem consigo próprio."

Concurso de Ortografia: «Escrita sem erros»

Nós somos os “Navegadores das Letras”, ou seja, somos os alunos do 4.º ano da turma H, da E.B.1 Devesinha.
Hoje queremos partilhar convosco as actividades que realizámos no passado dia vinte e cinco de Novembro de 2009. Na aula de Língua Portuguesa, participámos no Concurso de Ortografia: «A Escrita sem erros». Para aderirmos a esse concurso, formámos três equipas: “As Estrelinhas Azuis”; “As Estrelinhas Amarelas” e “As Estrelinhas Vermelhas”.
Foi-nos proposta a decoração de uma “Árvore de Natal” mas, para podermos colocar lá uma das nossas estrelinhas, teríamos de conseguir concretizar, com sucesso, os desafios que nos iam sendo propostos. Ficámos mesmo muito entusiasmados com a ideia!
Começámos por ouvir uma canção de André Sardet («Boneca Joana»), a qual prendeu a nossa atenção, pois tratava-se de uma bela melodia! A letra alertávamo-nos para a importância de aceitar a diferença, da solidariedade, de dar carinho, amor… Assim, fomos levados a reflectir um pouco sobre o “Dia Internacional do Portador de Deficiência” (celebrado a 3 de Dezembro), bem como sobre o ambiente vivido nesta época natalícia.
Foram-nos propostos cinco desafios, assim designados: «As Palavras Certas»; «Preenchimento Lacunar»; «Jogo do Loto»; «Proibido Repetir»; «Eu sei escrever sem erros!».
Todos nos empenhámos muito, porque adorámos as actividades que nos foram propostas e, com imenso prazer, quisemos dar o nosso melhor!
O último desafio constou de um exercício de ortografia, no qual procurámos evitar os erros. E, modéstia à parte, até nos saímos muito bem! Para isso contribuiu o trabalho realizado ao longo dos anos… Também foi muito importante a reflexão que fizemos sobre a forma de pronunciar e escrever as várias palavras exploradas nos desafios do concurso em que participámos.
Ah… Querem saber quem ganhou o concurso?! Reparem na “Árvore de Natal” e vejam a cor predominante. É fácil de adivinhar quem foi a equipa vencedora… Mas, afinal, todos nós vencemos, porque todos nós estivemos felizes a aprender!
Na aula do dia 25 de Novembro, ficou provado que, através de um divertido concurso, podemos aprender com alegria e aplicar com segurança os nossos conhecimentos.
É super-interessante explorar o “mundo da escrita”!...

Jornais

Cá estamos nós com mais novidades.

Desta vez vimos mostrar como reconhecemos a importância da leitura.

Numa das aulas do PNEP, estivemos a ler os jornais do dia.

A nossa professora organizou grupos de quatro alunos e de seguida distribuiu variados jornais do dia.

Livremente explorámos o jornal e lemos as notícias que mais nos chamaram à atenção.

Depois conversámos um pouco sobre as características de cada jornal.

Escolhemos uma notícia que partilhámos com toda a turma e fizemos o resumo nos nossos PC’S Magalhães.

No final imprimimos e elaborámos um cartaz com as notícias do dia.

Esta actividade foi muito importante porque a maioria dos alunos nunca tinha lido o jornal pensando que era muito “chato” e chegámos à conclusão de que afinal pode ser um passatempo bem divertido.

Aprendemos também que a leitura é muito importante no nosso "dia a dia"!

"Investigadores"

Olá , somos os alunos da turma B de lagoas e cá estamos nós, como prometido, com algumas notícias.

Em primeiro lugar queremos informar que já escolhemos o nosso nome: "Investigadores"

No dia 14 de Outubro, numa aula do PNEP, fizemos uma pesquisa na internet sobre a alimentação no nosso PC Magalhães.

Estávamos todos muito ansiosos pois, era uma aula diferente.

A nossa professora deu-nos algumas palavras chave para pesquisarmos a informação necessária sobre o tema. Numa grelha registámos os resultados. No final elaborámos um resumo colectivo no quadro. Com estas informações passámos à realização de um panfleto sobre a alimentação que distribuímos por toda a comunidade escolar no dia 16 de Outubro, dia da alimentação.

Gostámos muito desta actividade.

Aqui fica o panfleto para verem o resultado do nosso trabalho.

«A Floresta», de Sophia de Mello Breyner Andresen

Nós, os alunos da turma H, da Escola da Devesinha, estivemos a explorar o livro intitulado «A Floresta», de Sophia de Mello Breyner Andresen. Adorámos ler essa história e entrar nas aventuras aí contadas!... Depois de realizarmos várias actividades, fizemos o resumo, o qual queremos partilhar convosco...

A Floresta (resumo)

Capitulo I
Era uma vez uma menina de onze anos, chamada Isabel, que adorava a quinta onde vivia, nos arredores de uma cidade.

Capitulo II
No mês de Outubro, num sábado à tarde, Isabel dirigiu-se a um bosque perto de sua casa e, encontrando um enorme carvalho cujas raízes lembravam pequenas cavernas, resolveu lá construir uma casinha para anões.

Capitulo III
Na quinta-feira seguinte, qual não foi o seu espanto ao ver um verdadeiro anão a dormir profundamente na casa que havia construído.

Capitulo IV
Com o passar do tempo, Isabel e o anão tornaram-se grandes amigos e o
«homenzinho» resolveu contar-lhe a história da sua vida.

Capitulo V
Há mais de dois séculos, quando o anão tinha aproximadamente cem anos, existia ali uma densa floresta que foi invadida por uns bandidos que atacavam e assaltavam todos que por lá passavam…

Capitulo VI
Um dia, a sorte mudou e os bandidos, já velhos cansados e doentes, foram apanhados por uma armadilha e vencidos por um mercador e os seus homens.
O capitão dos bandidos conseguiu escapar e antes de morrer pediu aos frades que viviam no convento floresta que entregassem o seu tesouro escondido a um homem bom que com ele fizesse boa obra.

Capítulo VII
Os frades pediram ajuda aos anões que levaram o tesouro para um quarto subterrâneo, por baixo da capela do convento, e deixaram o anão, amigo de Isabel, responsável por guardá-lo e descobrir quem o merecesse.

Capítulo VIII
Isabel sugeriu ao anão que entregasse o tesouro ao seu professor de música, chamado Cláudio, mas este não o aceitou e declarou que a pessoa ideal para o receber seria o seu amigo cientista Doutor Máximo que estava a tentar transformar as pedras em ouro.

Capítulo IX
O anão e o Cláudio substituíram as pedras pelo ouro, o Doutor Máximo pensou que a sua experiência tinha resultado e prometeu distribuir o ouro pelos pobres, coisa que não agradou nada aos homens poderosos da cidade.

Capítulo X
Na quinta-feira foi decretado feriado e a cidade organizou uma festa em honra do sábio cientista que aproveitou a ocasião para dar o ouro aos pobres.

Capítulo XI
Nessa mesma noite, no laboratório do Doutor Máximo, houve um enorme incêndio que destruiu todos os documentos do cientista que, ao invés de ficar triste, ficou aliviado por se ver livre das preocupações que a riqueza lhe tinha trazido.
Finalmente o anão tinha comprido a sua promessa e estava livre para se juntar ao seu povo nas florestas do Norte.
Mas nunca esqueceria a sua amiga Isabel…

EB1 Devesinha - Turma H - 4.º Ano

Olá, os Amiguinhos chegaram...

apresentaçãoecopnepianos

Carta ao Pai Natal

Escola da Devesinha, 18 de Novembro de 2009


Amigo Pai Natal:

Eu e os meus colegas estamos muito ansiosos para te ver de novo, no próximo mês de Dezembro. Gostávamos de te fazer algumas perguntas acerca da tua vida.
Pai Natal, estás bem? Espero que estejas, porque estou em “pulgas” para te ver mais uma vez na minha vida.
Pai Natal, usas sempre o mesmo fato? Gostava de te ver em cada ano, no Dia de Natal, com um fato multicolor, ou com um belo fato azul!
Será que vives sempre no Pólo Norte, ou vives à beira da nossa escola?
Sabes, às vezes imagino que tens uma casa invisível no recreio e espalhas a alegria e a energia que nós sentimos ao brincar. É óptimo imaginar e sonhar! Talvez sejas uma pessoa como qualquer outra, mas eu gosto de pensar que és especial, muito especial! Afinal, no mundo da fantasia tudo é possível!
Será que as tuas renas voam mesmo, ou será outro pensamento meu?!
Afinal com quem trabalhas? Não podes trabalhar sozinho, é trabalho a mais!... Mas é para fazeres as crianças sorrir…
Ah… Agora vou falar um pouco de mim; quero que sejas meu amigo e, para isso, tens de me conhecer. Eu sou a Letícia Costa, frequento o 4.º ano e a nossa turma é a H. Eu sou baixa, um pouco gordinha, os meus olhos são azuis…
Eu, no Natal, gostava que houvesse paz e, principalmente, paz para a nossa professora Alda, que está sempre connosco no nosso coração, e para a professora Paula também, pois nós gostamos muito dela.
Agora, para mim, gostava de ter o “ Nitendo DS Wii” e material escolar.
É maravilhoso saber escrever e ler, porque só assim é possível enviar-te esta carta! Estou muito feliz!!!



Com os melhores cumprimentos
Letícia Costa
4.º ano/turma H

Foi Outono na escola

Olá, estamos de volta!

Durante este mês de Outubro realizámos um painel alusivo à estação do ano "Outono" em conjunto com os alunos do 1º ano.

Utilizámos vários materiais como: papel crepe de várias cores, cola, tesoura, cartolinas, papel canelado e papel de feltro para fazermos as uvas, as castanhas, o milho e as folhas.

Depois, construímos um texto em conjunto com os meninos do 1º ano, os nossos afilhados, eles davam as ideias e nós, os “Artistas de Ancide” , elaborávamos e escrevíamos as frases.

O texto ficou muito simples mas gostámos muito de realizar estas actividades com os nossos afilhados.

E, por que nunca é tarde para partilhar com vocês as nossas vivências,aqui está o resultado desta actividade partilhada!

           “ O OUTONO”

No dia 23 de Setembro chegou a estação do Outono.

É nesta estação do ano em que os meninos regressam à Escola.

Nesta estação as árvores de folha caduca ficam nuas porque as folhas estão secas, leves e caem deixando o chão com um tapete fofo e colorido.

Algumas aves emigram para países mais quentes à procura de alimento e melhores condições climáticas.

O tempo arrefece, o céu fica por vezes cinzento e caem as primeiras chuvas.

Os dias ficam mais curtos e as noites mais longas.

Os lavradores fazem as vindimas e a desfolhada do milho.

É a época da caça e festejámos o dia de S. Martinho.

No Outono colhem-se os seguintes frutos: figos, dióspiros, castanhas, nozes e romãs...

Gostámos muito do Outono porque podemos brincar com as folhas.

A nossa chegada

Depois de satisfazermos a nossa curiosidade ...

Olá, somos os alunos da turma B da EB1 lagoas. Somos 12 alunos de 3º ano e 11 de 4º ano.

Após termos explorado o blog e conhecermos alguns trabalhos publicados pelos nossos colegas do 4º ano, ficámos muito interessados em participar.

Já realizámos actividades muito interessantes. Vamos organizar tudo muito bem, escolher um nome para o nosso grupo e brevemente receberão notícias nossas...

Até breve!

"Dia das Bruxas"

A bruxa que não queria ser má


Não quero ser bruxa má.
Só quero é viver por cá.

Não quero pregar sustos arrepiantes.
Só quero fazer coisas interessantes.

Não quero ser muito nariguda.
Quero ter uma voz pouco aguda.

Não quero usar roupa escura.
Gosto de comer fruta madura.

Não quero mais, na vassoura, voar.
Gostava que na terra começasse a andar.

Não quero fazer mais sopas no caldeirão.
Prefiro fazê-las por minha mão.

Quero ser muito estudiosa!
Para ter uma profissão fabulosa!

Isabel Monteiro
4º H


A bruxinha!

Se eu fosse uma bruxinha
Não seria nada má
E voava de lá para cá.

Se eu fosse uma bruxinha
Não seria nariguda
Nem tão pouco cabeluda.

Se eu fosse uma bruxinha
Não queria um chapéu bicudo
Preferia um chapéu de veludo.

Se eu fosse uma bruxinha
Queria ter um grande caldeirão
E viver num belo casarão.

Se eu fosse uma bruxinha
Seria uma personagem bombástica
E teria uma vida fantástica!

Ana Isabel
4º ano – Turma Dev.-H



Dia das bruxas

- Bruxa, bruxinha
Que fazes por cá?
- Faço muitos feitiços
Ah! Ah! Ah!...

- Bruxa, bruxinha
Que fazes por cá?
-Assusto muita gente
Ah! Ah! Ah!

- Fantasma, fantasminha
Que fazes por cá?
- Faço muitos ruídos
Ah! Ah! Ah!...

-Vampiro, vampirinho
Que fazes por cá?
- Transformo-me em morcego
Ah! Ah! Ah!...

- Bruxa, fantasma e vampiro
Que fazem por cá?
- Hoje é o Halloueen
Ah! Ah! Ah!...

Bruno André
4.º ano – Turma Dev.-H

Chegaram os Navegadores das Letras!

A Viagem a um Planeta desconhecido -

Os símbolos do Halloween

a abóbora: simboliza a fertilidade e a sabedoria.
a vela: indica os caminhos para os espíritos do outro plano astral.
o caldeirão: fazia parte da cultura, como mandaria a tradição. Dentro dele, os convidados devem atirar moedas e mensagens escritas com pedidos dirigidos aos espíritos.
a vassoura: simboliza o poder feminino que pode efectuar a limpeza da electricidade negativa. Equivocadamente, pensa-se que ela servia para transporte das bruxas.
as moedas: devem ser recolhidas no final da festa para serem doadas aos necessitados.
os bilhetes com os pedidos, devem ser incinerados para que os pedidos sejam mais rapidamente atendidos, pois se elevarão através da fumaça.
a aranha - simboliza o destino e o fio que tecem suas teias, o meio, o suporte para seguir em frente.
os morcegos - simbolizam a clarividência, pois que vêem além das formas e das aparências, sem necessidades da visão ocular. Captam os campos magnéticos pela força da própria energia e sensibilidade.
o sapo - está ligado à simbologia do poder da sabedoria feminina, símbolo lunar e atributo dos mortos e de magia feminina.
gato preto - símbolo da capacidade de meditação e recolhimento espiritual, autoconfiança, independência e liberdade. Plena harmonia com o Universo.

Laranja - cor da vitalidade e da energia que gera força. Os druidas acreditavam que nesta noite, espíritos de outros planos se aproximavam dos vivos para vampirizar a energia vital encontrada na cor laranja.
Preto - cor sacerdotal das vestes de muitos magos, bruxas, feiticeiras e sacerdotes em geral. Cor do mestre.
Roxo - cor da magia ritualística.

DESAFIO

Discutir e reflectir  com os alunos levando-os a construir o seu próprio conhecimento...

Chegaram os Campeões...

A turma do 4.º D, da EB1 Maria de Lurdes Sampaio Melo,reiniciou uma nova viagem pelo mundo fantástico do ensino do Português.
É tempo de regressar, de partilhar e reencontrar novos amigos.
Aqui, fazemos a nossa apresentação de uma forma poética,tendo como fonte inspiradora, o poema de Maria Alberta Menéres”Os nomes”.

Brincar com os nomes

Porque me chamo Rafael
e não me chamo papel?
Porque me chamo João
e não me chamo papão?
Porque é que me chamo Ana
e não me chamo Viana?
Porque è que me chamo Agostinho
e não me chamo pinheirinho?
Porque me chamo Ângela Maria
e não me chamo Água Fria?
Porque me chamo Luís
e não me chamo feliz?
Porque é que me chamo Ângelo Alexandre
e não me chamo fiambre?
Porque é que me chamo Manuel
e não me chamo pincel?
Porque é que me chamo Luís
e não me chamo juiz?
Porque me chamo Ricardo
e não me chamo panado?
Porque me chamo Juliana
e não me chamo banana?
Porque é que me chamo Hugo
e não me chamo sugo?
Porque é que me chamo Tiago Manuel
e não me chamo pastel?
Porque é que me chamo Carla
e não me chamo mala?
Porque me chamo Claudinha
e não me chamo coelhinha?
Porque me chamo Paulinho
e não me chamo pintainho?
Porque é que me chamo Gabriela
e não me chamo canela?
Porque é que me chamo Pedro
e não me chamo penedo?
Porque me chamo Bruno
e não Nuno?
Porque me chamo Miguel
em vez de mel?
Porque me chamo Dias
E não Tobias ?
Porque me chamo Ribeiro
em vez de chuveiro?
Porque me chamo Paula
em vez de pala?
Porque me chamo Alexandra
E não Sandra?
Porque me chamo Pereira
Em vez de madeira
Porque me chamo Machado
em vez de gado?
Porque me chamo Galo
e não me chamo estalo?
Porque me chamo Maria José
E não me chamo café?
Porque me chamo PNEP
e não me chamo PEPE???????????

Quando tiverem saudades nossas ou quiserem saber mais novidades, dirijam-se ao nosso blogue e procurem-nos.
Deixem a vossa opinião!
Até lá, um abraço.
Ao trabalho...
                    Os Campeões

Os Artistas!

A Escola de Ancide
É a melhor que há
Se não acredita
Tem que passar cá.


Trabalhamos muito
Até nos fartar
Mas no fim do ano
É ver-nos brilhar.

Contas, tabuadas
Letras e ditados
Parecemos melros
De tão afinados.

Fomos convidados
No blogue a participar
Dos ecopnepianos
Para experiências partilhar.

Nos trabalhos que apresentarmos
Assinamos “Os Artistas”
Esperem por nós
Com as surpresas destes finalistas.


Beijinhos

“Os Artistas” EB1 Ancide

Pnep-2008/2009

A UNIÃO EUROPEIA

Segundo uma lenda grega, o continente Europa tem o nome de uma princesa fenícia. Deste continente fazem parte mais de 40 países. Em 1951, seis destes países, França, Alemanha, Itália, Bélgica, Holanda e Luxemburgo, decidiram unir-se para assegurar a paz e o desenvolvimento económico, fundando assim a União Europeia.
Ao longo dos anos, outros países mostraram interesse em fazer parte desta equipa: 1973, Reino Unido, Irlanda e Dinamarca; 1981, Grécia; 1986, Portugal e Espanha; 1995, Áustria, Finlândia e Suécia; 2004, Chipre, Eslováquia, Eslovénia, Estónia, Hungria, Letónia, Malta, Polónia, Lituânia e República Checa; 2007, Bulgária e Roménia.
Actualmente, a União Europeia é uma equipa de 27 países independentes que trabalham em conjunto para alcançar alguns objectivos comuns: Paz, desenvolvimento económico, solidariedade, igualdade, um ambiente mais saudável, maior justiça e melhores condições de vida.
São cinco os símbolos que a representam:
A bandeira, formada por 12 estrelas amarelas em círculo sobre um fundo azul, simboliza a união e harmonia entre os povos da Europa. O número de estrelas simboliza a perfeição e a plenitude.
O Hino, retirado da Nona Sinfonia de Bethoven, é conhecido por Hino da Alegria e expressa os ideais da paz, liberdade e solidariedade.
O Dia da Europa comemora-se no dia 9 de Maio, porque foi nesta data, no ano de 1950, que ministro francês Robert Schuman apresentou a ideia que deu origem à União Europeia.
O euro, que entrou em circulação em 2002, é a nossa moeda, oficial em 16 dos 27 países.
O lema “Unidade na Diversidade”, que significa que apesar dos europeus estarem unidos a trabalhar para o mesmo objectivo, cada país mantém as suas tradições e cultura.
Neste momento, estão três países, Turquia, Croácia e Macedónia, a aguardar para se juntar a esta grande equipa que trabalha em conjunto para o bem estar de todos os cidadãos.

Turma D/4ºano/EB1 Mª.de Lurdes

Brincar com as palavras...

Mais uma aula PNEP...
Mais uma aula divertida...
Mais uma forma diferente de aprender....
Mais uma maneira de «brincar com as palavras»...
Lemos o poema: «Abecedário sem juízo» de Luísa Ducla Soares e depois construímos o nosso «Abecedário maluco».

A é a Ana leva um cão na pestana.
B é o Barnabé embebedou-se com chulé.
C é a Carlota foi à vila perdeu a bota.
D é o Davide sempre agarrado ao cabide.
E é a Elsa que anda sempre com pressa.
F é a Francisca que parece uma patanisca.
G é o Gabriel que se limpa com papel.
H é o Hugo cheiroso como o texugo.
I é a Inês que aspirou um chinês.
J é o João que não tem coração.
L é o Leandro que às vezes é malandro.
M é a Manuela a fugir da panela.
N é o Norberto anda sempre de casaco aberto.
O é o Onésimo nas corridas é o centésimo.
P é o Pauleta que anda com chupeta.
Q é a Quitéria que nunca sabe a matéria.
R é a Rita, era feia, agora é bonita.
S é a Sónia foi a pé à Polónia.
T é o Tiago é um pouco ga-gago.
U é o Ulisses que não gosta de meiguices
V é a Vitória a cavalo numa história.
X é o Xavier que se veste de mulher.
Z é a Zita a dançar com uma cabrita.
Turma E-4ºano/EB1 Mª de Lurdes
Que acham? Deixem a vossa opinião.

BOA PÁSCOA!!!

Avaliação da Leitura

A principal finalidade da avaliação da leitura no 1ºCEB é:

Servir de base para decisões pedagógicas referentes ao ensino explícito da leitura que sejam progressivamente mais ajustadas às necessidades reais dos pequenos leitores…de forma a ajudá-los a ser cada vez mais fluentes e estratégicos.

A avaliação da leitura no 1º ciclo serve para:

• Conhecer o que o aluno é ou não capaz de fazer quando lê;

• Conceber um ensino explícito cada vez mais ajustado às necessidades dos alunos (intervenção e diferenciação pedagógica);

• Proporcionar feedback de qualidade e continuado ao aluno, permitindo-lhe desenvolver uma maior auto-monitorização (consciente) do que já sabe e do que deve ainda aprender, tornando-se factor de motivação.

Prova de Leitura Compreensiva

EB1 Mª de Lurdes;4º ano; turmas D e E

A Fada Oriana

Estivemos a estudar os textos de teatro e as sua caracteristicas.

Estudámos o teatro " A Fada Oriana" e estamos a preparar a peça de teatro para a representar na festa de final de ano.

Entretanto, para quem não conhece esta bela história e não só ,aqui fica o reconto que fizemos da peça de teatro.

Era uma vez uma fada chamada Oriana. Ela era bonita, bondosa e vivia na floresta muito feliz com todos os seus amigos.
Como era muito boa, a rainha das fadas boas entregou-lhe a floresta. Oriana ficou radiante e disse que ia cuidar muito bem dela.
Para ajudar os seus amigos da floresta, a fada Oriana fazia algumas magias: arrumava a casa a uma velhinha quase cega, ajudava também o lenhador e o moleiro. Ninguém a via. O único amigo humano que conseguia ver Oriana era o poeta, com quem ela gostava muito de conversar e ouvir ler os seus poemas.
Um dia, Oriana andava a passear à beira do rio, quando lhe apareceu um peixe muito aflito a pedir ajuda.
Oriana ajudou-o e este, muito agradecido, elogiou a sua beleza dizendo que nunca tinha visto formosura igual. A fada Oriana também viu o seu reflexo na água e reparou que era realmente muito bonita. Ficou tão vaidosa que aos poucos se foi esquecendo da floresta e dos amigos.
A rainha das fadas ficou tão zangada com Oriana que lhe tirou as asas e a varinha de condão. Oriana, arrependida, pediu perdão à fada pelo mal que tinha causado mas, a rainha não a perdoou. Oriana ficou a chorar e de repente encontrou a rainha das fadas más. Esta, disse-lhe que lhe dava outras asas se ela prometesse cumprir as suas ordens. Oriana não aceitou e disse que ia recuperar a amizade dos seus amigos.
Certo dia, Oriana, foi até à cidade e viu uma velha a cair no abismo. Mesmo sem as suas asas e a sua varinha de condão, a fada Oriana correu para salvar. A rainha das fadas apareceu e devolveu a asas a Oriana que assim conseguiu salvar a velhinha.
A rainha das fadas boas, perdoou Oriana porque achou que agora ela já era merecedora de voltar a cuidar da floresta.
Foi assim, que na floresta tudo voltou a ter a magia e o encanto que sempre tivera.

Turma E;4º ano;EB1 Mª de Lurdes

AQUARELA-As actividades

Turma H;4º ano; EB1 Devesinha

UM POEMA INESQUECÍVEL!

Na sexta–feira, dia 6 de Março, convidámos a turma E para participar na nossa aula.
Começámos por apresentar o vídeo musical «Aquarela» de Toquinho. Era a animação perfeita de um poema maravilhoso!
De seguida, propusemo-nos fazer a reconstrução do poema, verso a verso. Como ele era bastante extenso, escolhemos uma cor diferente para cada estrofe, para facilitar, e fomos fazendo perguntas, ajudando assim os nossos colegas.
Com o poema completo, em vez de fazermos a leitura habitual, cantámos. Foi lindo!
Posteriormente, dois alunos da nossa turma fizeram perguntas, para verificar se todos tinham compreendido a mensagem.
Finalmente voltámos a cantar mas, desta vez, por grupos.
Foi uma aula muito especial, cheia de alegria!
Mas o trabalho não acabou aqui!
Na segunda–feira, demos seguimento à aula anterior pois tínhamos muitas actividades preparadas: compreensão do poema, questões acerca da sua estrutura, formação de palavras, pintura de desenhos e criação de quadras, passatempos e até a pintura de um painel!
Formámos 6 grupos que foram rodando para todos participarem nas diferentes actividades.
Esforçámo-nos muito mas valeu a pena porque o resultado final foi espectacular! Até criámos uma coreografia!
Este poema de encantar até faz arrepiar! Nunca o esqueceremos! Acompanhar-nos-á pela vida fora!
Agradecemos a presença da turma E que colaborou de forma exemplar no desenvolvimento destas actividades, tornando-as ainda mais enriquecedoras.

AQUARELA- O POEMA

Depois de visualizarmos o vídeo e de o cantarolar, contactámos com a letra do poema.

Uma poesia de arrepiar!

Encantem-se…

AQUARELA - O Poema

Turma H do 4º Ano-EB1Devesinha

AQUARELA- Mundo da Criança

Partilhamos com todos este delicioso vídeo de Toquinho.
Aguardem notícias nossas.
Brevemente mostraremos as actividades que desenvolvemos a partir do vídeo e do poema "AQUARELA"

(EB1 Devesinha, 4ª Ano,turma H)

Carnaval...é só diversão!

Neste Carnaval de fantasia,
Faço confetes de letrinhas,
Serpentinas de palavrinhas,
Assim brinco com a poesia!
Salto, pulo sem parar,
Mas não me deixo enganar.
Porque neste carnaval,
É Com as palavras que vou brincar.
Afinal é Carnaval…ninguém leva a mal!

A Lenda das Sete Cidades

Nós, as Estrelinhas, recebemos um convite dos nossos colegas do 3º ano da turma C para partilhar connosco a leitura do livro "A Lenda das Sete Cidades". Estão todos de parabéns porque leram muito bem.
Gostámos tanto que quisemos retribuir. Para tal, decidimos convidá-los para assistir à dramatização da lenda. Foi espectacular! A Bruna, o Bruno, a Catarina e o Vítor fizeram um excelente trabalho. Portaram-se como verdadeiros actores.
Porque não espreitam as imagens?





Em grupo, transformámos a lenda em banda desenhada.

Trabalho realizado por: Ana lúcia, Ricardo, Raquel e Vítor

Construímos uma banda desenhada colectiva no computador.

Beijinhos a todos das Estrelinhas da turma D da escola Maria de Lurdes.

A Fábrica de Histórias...

­A nossa sala transformou-se numa fábrica, uma Fábrica de Histórias.
A professora dividiu-nos em duas fábricas (dois grupos) e foram-nos sorteadas várias cartas (a matéria prima) que nos orientaram na nossa produção.
As cartas determinavam: o tempo, o espaço, a personagem principal, os desejos e ambições, a partida, os aliados e os perigos da nossa história. Tudo funcionou como um jogo e com regras:
Cada “fábrica” escolheu uma carta de cada série e estruturou a sua “produção” de acordo com as cartas.
As histórias fabricadas foram lidas a toda a turma.
Agora, ganhamos coragem para as partilhar com todos vocês.
Esperamos que gostem e nos dêem a vossa opinião.

Um conto de sempre…Devia ser…

Há muitos, muitos anos numa densa floresta grande, cheia de animais e árvores, apareceu um príncipe chamado Tomé que se tinha perdido.
O príncipe era alto, magro e muito bonito. Estava vestido com uma bela roupa e um vistoso manto verde. Usava à cintura uma espada com a ponta afiada.
Como estava cheio de fome e sede começou a andar a ver se encontrava comida.
Caminhava o príncipe calmamente, quando ouviu uma voz vinda de uma árvore a dizer:
- Está a ficar de noite, queres que te ajude a encontrar uma casa? Estás perdido?
-Sim, se pudesse ser! Mas…quem és tu? – Perguntou o príncipe.
-Eu sou o homem que sabe tudo e se não encontrar uma casa para ti, construo uma com paus.
-Mas como te chama? -Insistiu o príncipe.
- Eu chamo-me Sabedoria porque sei tudo!
Sabedoria, construiu uma cabana para o príncipe ficar a dormir recheada de bons petiscos. O príncipe agradeceu:
-Muito obrigado por me ter ajudado!
No dia seguinte o príncipe Tomé e o Sabedoria foram colher fruta para comerem e encontraram uma jangada que era feita de paus redondos. A jangada era grande e ao verem a jangada ficaram curiosos e aproximaram-se.
Ao irem para a jangada, uma fada que era feia e tinha uma grande verruga na ponta do nariz vestida com uns trapos velhos cheios de remendos disse:
- Vós…caístes na minha armadilha!!!! AH! AH! AH!
- Quem és tu? - Perguntou Sabedoria.
- Eu sou a fada do exército. Monto armadilhas para levar pessoas para o exército, para a guerra! - Disse a fada.
Mais tarde, já no exército o chefe deu-lhes a boas vindas:
- Sejam bem-vindos ao Mundo Mais Malvado.
O príncipe, quando ouviu o chefe do exército dizer aquilo reclamou.
Com a sua demagogia e ajuda do Sabedoria conseguiu transformar o chefe malvado num doce comandante.
Guerras???
Nunca mais!!! O Mundo Mais Malvado transformou-se num exemplo de Paz, Amor, e Solidariedade a seguir…Por todos...

" Produção fabril" de: Diogo, Paula, Ângela, Luís e Rita
Turma E, Os peixinhos Artistas, da EB1 Maria de Lurdes

Água é vida...

Olá amiguinhos!

Somos as Estrelinhas da turma D da escola Maria de Lurdes e cá estamos para vos contar como correu mais uma aula do PNEP.

Na quarta-feira, dia 28, tivemos mais uma vez a visita da Professora Maria José.
Na aula anterior gravámos a voz de todos os meninos e contámos a história de uma gotinha de água em power point.Foi giro ver a história e ouvir a voz de todos os colegas...
No final conversámos e fizemos uma “chuva de ideias” sobre a palavra água. A chuva foi tanta que o quadro ficou cheio de palavras. Com essas e outras palavras,organizámos o mapa semântico da água.
Um mapa semântico é importante porque nos ajuda a enriquecer o vocabulário,a organizar a informação e as nossas ideias quando escrevemos um texto.
Assim, é muito mais fácil escrever...
Deixamos aqui alguns textos que escrevemos a partir do mapa semântico da água.

Se eu fosse uma gotinha de água...

Se eu fosse uma gotinha de água, era essencial, potável, transparente, incolor, inodora e insípida. Andava no corpo humano, no mar e nas torneiras… Em todo o lado.
O Sol evaporava-me e eu ia parar às nuvens.

Das nuvens, eu podia cair em forma de neve, chuva ou granizo. Podia ir parar ao rio ou ao solo. Penetrava pelo solo e, quando chegasse a uma rocha impermeável, seguia em frente e formava um lençol de água.
Mais tarde, eu saía da terra por uma nascente em forma de água transparente e potável. As pessoas iam lá buscar-me porque eu,a água, era limpa. Eu servia para fazer de comer e todos tomavam banho comigo. Sentiam-se muito limpos, frescos e felizes.
As pessoas eram muito cuidadosas comigo e eu sentia uma grande emoção. A água afinal é mesmo muito importante…
Quando voltasse para o mar ficaria com saudades da terra e das pessoas.

Quem me dera que o Sol aquecesse de novo o mar para que eu começasse uma nova viagem…
Assim é o ciclo da água.
Assim percebemos o que é a água e a sua importância!

Se Eu fosse uma Gotinha de Água...

Se eu fosse uma gotinha de água, era vida.

Gostaria de ser evaporada pelo meu amigo Sol.

Seria empurrada pelo vento para um sítio muito, muito frio, onde cairia em forma de neve gelada.

Toda a gente sairia de casa entusiasmada para me ver cair. As crianças fariam bolas que atirariam umas às outras, rebolariam e construiriam bonecos de neve. Sentir-se-iam encantadas!
Mas um dia, o tempo aquecia e eu voltaria ao estado líquido. Infiltrava-me no solo e procurava rochas impermeáveis.

Agora eu era um lençol de água.

Que escuridão… Sentia-me aflita… Tinha que procurar de novo o Sol!
E lá ia eu, até que encontrava um fio de luz. Corria para lá e finalmente saía do interior do solo. Estava livre e corria no leito do rio. Como as minhas águas eram limpas e transparentes… Encontrei muitos peixes. Via o mar ao longe e sorria…
Chegava ao mar! Corria logo para uma praia. Toda a gente estava descontraída, as crianças brincavam com a minha água limpa e salgada. Sentia-me emocionada…
Ali, ficaria à espera que surgisse o Sol para me transformar em vapor de água.Subiria na atmosfera e começaria uma nova viagem.

Um texto que marca...

A minha escola está a chegar ao fim ...

Eu vim para esta escola porque era a que estava mais perto da minha casa e eu achava que era engraçada.
Comecei a andar na pré.

Depois fui para o 1ºano, andei no 2º, 3º e, por fim, cheguei ao quarto ano.
Agora a nossa escola vai ser deitada a baixo e temos de ir para a “Lurdinhas”.
Gostava de ficar nesta escola para poder jogar futebol no campo, e também na areia.
Na “Lurdinhas” vai ser chato porque não vamos ter campo de futebol para jogar à bola. Não vamos ter areia para brincar nos baloiços. Não vamos poder brincar como aqui nesta escola, porque o chão de lá, na “Lurdinhas”, é de pedras e podemos cair, rachar a cabeça.
Hoje vai ser o último dia que vamos ver a escola, e eu tenho pena da escola. Os meninos vão ficar tristes porque a escola vai ser demolida.
As paredes, as janelas, as portas, o campo de futebol, a casa de banho, a areia, as escadas, a lareira e as chaminés vai ser tudo destruído.
Tenho muita pena, estou triste porque nunca mais vou ver a minha escola linda, bonita, espectacular.
Os rapazes, as raparigas, os professores e professoras também estão tristes.
Pensava que ela não ia ser demolida mas tem de ser porque vai ficar melhor e nova.
O tempo nesta escola foi espectacular!
Aprendi muitas coisas novas, aprendi a ser o que sou hoje. Os professores, as professoras, os meus amigos e as minhas amigas ajudaram-me sempre muito e, este ano tive um novo amigo, o João, o meu melhor amigo.
Obrigado a todos gostarem de mim.

Adoro-vos ...a todos.

Aos professores, às professoras, aos amigos, às amigas e até à Carlinha e à D.Maria José que me ajudaram a crescer...Obrigado por tudo.


Carlos Diogo Pereira Teixeira-4ºano Turma E

Ano Novo, Vida Nova!

Neste novo ano vou…

…em casa estudar para as dificuldades ultrapassar;
…estar com muita atenção para uma melhor compreensão;
…tentar tudo aprender para um bom futuro ter;
…cada vez mais trabalhar para nunca reprovar;
…tentar ser amigável e ter uma vida saudável;
…ser sempre educado para ser admirado;
…brincar, correr, saltar sem nunca me magoar;
…aproveitar a vida com a família unida;
…receber o computador, seja lá quando for…
…nos meus projectos insistir sem nunca desistir;
…continuar a ser criança com muita, muita esperança;
…ser um bom aprendiz e viver muito feliz!

4º H, EB1 Devesinha

CHEGOU...2009

A todos os visitantes do nosso blogue, a todos os meninos e meninas do mundo inteiro, um simples desejo: SEJAM FELIZES!!!

Não se esqueçam que, visitar um blogue e não deixar um comentário, é como visitar a família e sair sem se despedir...